Johdatus taideterapioihin 10 op (TaiY)

Aikataulu: Reaaliaikaiset läsnäolovelvolliset verkkoluennot seuraavasti:

Perjantai 30.10.2026 klo 16.30–20
Mimmu Rankanen, Päivi Pylvänäinen, Taru Koivisto ja Silja Mäki

Lauantai 31.10.2026 klo 9–16
Mimmu Rankanen (klo 9–10.30), Taru Koivisto (klo 10.45–12.15), Silja Mäki (klo 12.45–14.15) ja Päivi Pylvänäinen (klo 14.30–16

Perjantai 13.11.2026 klo 16.30–20
Sanna Pikku-Pyhältö

Lauantai 14.11.2026 klo 9–16
Mimmu Rankanen (klo 9–12) ja Silja Mäki (klo 13–16)

Perjantai 15.1.2027 klo 16.30–20
Silja Mäki

Lauantai 16.1.2027 klo 9–16
Liisa Jaakonaho (klo 9–12) ja Liisa Pesonen (klo 13–16)

Perjantai 29.1.2027 klo 16.30–20
Taru Koivisto

Lauantai 30.1.2027 klo 9–16
Päivi Pylvänäinen (klo 9–12) ja Taru Koivisto (klo 13–16)

Lauantai 13.2.2027 klo 9–16
Mimmu Rankanen, Päivi Pylvänäinen, Taru Koivisto ja Silja Mäki

Lisäksi opiskelijat tapaavat etäyhteydellä omissa pienryhmissään 16.1.–12.2.2027 välisenä aikana (90–120 min) ja esittelevät oman loppuesseensä ideaa.
Esseetehtävän palautuspäivä: 26.2.2027.
Opintojakson kokonaisuuden vastuuopettajana toimii Päivi Pylvänäinen.

Osaamistavoitteet: Opintojakson suorittanut opiskelija

• ymmärtää eri taideterapioita yhdistäviä ja erottavia tekijöitä
• tiedostaa taiteiden terapeuttiseen käyttöön liittyviä eettisiä kysymyksiä
• hahmottaa taiteen terapeuttisen käytön ja taideterapioiden suhteita.

Sisältö: Opintojaksolla perehdytään eri taideterapioihin ja niiden taustalla vaikuttaviin erilaisiin ihmiskäsityksiin ja taidekäsityksiin, sekä käsitellään eri taiteille ominaisia ja yhteisiä terapeuttisia tekijöitä ja toiminnan eettisiä kysymyksiä eri näkökulmista kuten diversiteetin, inkluusion ja toiminnan saavutettavuuden kannalta. Taiteen terapeuttisen käytön eettisyyttä tarkastellaan myös ammatillisten rajojen, tunnetason vuorovaikutuksen, henkilökohtaisen haavoittuvuuden, turvattomuuden ja turvallisuuden näkökulmista.

Opintojaksolla käsitellään myös taideterapioiden suhdetta taiteen ja hyvinvoinnin kenttään, yhteisötaiteeseen sekä taidepedagogiikkaan niin tutkimuksen kuin erilaisten toimintaympäristöjen ja työskentelykäytäntöjen näkökulmista. 

Toteutustavat: Verkko-opiskelu: luennot, kokemukselliset demonstraatiot ja työpajat. Itsenäinen opiskelu: omakohtainen työskentely (kirjallisuuteen perehtyminen, reflektiivinen pienryhmätyöskentely, sekä omia kokemuksia reflektoivat taiteelliset ja kirjalliset oppimistehtävät).

Opinnot toteutetaan yhteistyössä Etelä-Pohjanmaan ja Tampereen kesäyliopistojen kanssa.

Suoritustavat: Osallistuminen opetukseen, kirjallinen esseetehtävä ja ryhmätyöt. Opintojakson vastuuopettaja arvioi tehtävät.

Haku opintoihin: Opintoihin on rajattu osallistujamäärä, ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Opintojen toteutuminen vahvistetaan mahdollisimman pian viimeisen ilmoittautumispäivän 8.10.2026 jälkeen. Opinnot toteutuvat, mikäli ilmoittautuneita on riittävästi.

Haku motivaatiokirjeellä (yksi A4). Motivaatiokirjeen kysymykset ovat:

• Kirjoita hakemuksen alkuun nimesi ja yhteystietosi.
• Kerro taustastasi, opinnoistasi ja työkokemuksestasi lyhyesti.
• Mitä odotat oppivasi tällä kurssilla?
• Miten toivot voivasi tulevaisuudessa hyödyntää tällä kurssilla oppimaasi?
• Suunnitteletko tai olisitko kiinnostunut jatkamaan taideterapian opiskelua pitemmälle tämän johdantokurssin jälkeen? Kyllä/en

Vastaa kysymyksiin selkeästi ja liitä hakemus ilmoittautumislomakkeelle tiedostona. Hakemuksen käsittelyn jälkeen saat vielä vahvistuksen opintoihin hyväksymisestä sähköpostiisi ennen opintojen alkua.

Oppimateriaali: 

Anttila, E. (2013). Koko koulu tanssii! Kehollisen oppimisen mahdollisuuksia kouluyhteisössä. [The entire school dances! The possibilities of embodied learning in a school community]. Theatre Academy Helsinki: Acta Scenica 37.

Fancourt, D. & Finn, S. (2019). What is the Evidence on the Role of the Arts in Improving Health and Well-Being? A Scoping Review. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; Health Evidence Network (HEN) Synthesis Report 67.

Jones, P. (2005). The Arts Therapies. A Revolution in Healthcare. Hove: Brunner Routledge.

Karkou, V. & Sanderson, P. (2006). Arts Therapies. A Research Based Map of the Field. London: Elsevier.

Karkou, V., Sajnani, N., Orkibi, H., Groarke, J.M., Czamanski-Cohen, J., Panero, M.E., Drake, J., Jola, C., and Baker, F.A.  (2022). Editorial: The Psychological and Physiological Benefits of the Arts. Front. Psychol. 13:840089. doi: 10.3389/fpsyg.2022.840089

Malchiodi, C. (toim.) (2011). Ilmaisuterapiat. Kuopio: Unipress.

Pylvänäinen, P., Hyvönen, K., ym. (2021). Ryhmämuotoinen tanssi-liiketerapia kuntoutusmuotona masennuspotilaille : Satunnaistettu kontrolloitu tutkimus. Kela, Sosiaali- ja terveysturvan tutkimuksia ; 157. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202102033575

Shafir, T., Orkibi, H., Baker, F. A., Gussak, D., and Kaimal, G. (2020). Editorial: The State of the Art in Creative Arts Therapies. Front. Psychol. 11:68. doi: 10.3389/fpsyg.2020.00068

Stern, D. (2010). Forms of Vitality. Exploring Dynamic Experience in Psychology, the Arts, Psychotherapy, and Development. Oxford University Press.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty - hylätty.

Opintojakso on Kymenlaakson kesäyliopiston avointa yliopisto-opetusta, jonka vastaava yliopisto on Taideyliopisto. Lisätietoja opintojaksosta löydät Taideyliopiston opinto-oppaasta. Koulutus toteutetaan yhteistyössä kesäyliopistoverkoston kanssa.

Oikeus muutoksiin pidätetään.